育兒之道|孩子被欺負后，家長怎么教?
日期：2019-09-20 發(fā)布人： 瀏覽數(shù)：4128
孩子被欺負怎么教?一直都有一個世紀難題，身為父母，我們到底是該教孩子“以暴抗暴”，還是“文明禮貌”？
有人說：當孩子被欺負了，為了防止孩子“以暴制暴”，所以不要教孩子反抗，但又怕孩子長期受氣，變得陰郁委屈，所以家長應該幫助孩子把內(nèi)心的委屈憤怒發(fā)泄出來！
曾經(jīng)看到這樣一個案例：
5歲的女兒小月一回家就對爸爸說：“爸爸，今天，小紅又打我了！”
爸爸問：“啊，怎么又打你了？！那她今天為什么打你呢？”
小月：“我玩積木，她也要玩，我不給她，她就打我。”
爸爸：“誰先拿到積木的？”
小月：“我先拿到的。我已經(jīng)拿在手上玩了，她來搶，我不給她，她就打我。”
爸爸：“她打你，你怎么辦的？”
小月：“她打我，我就哭了。然后，老師來了，我就告訴老師了。”
爸爸：“老師怎么處理的？”
小月：“老師批評她，不許她再打人……”
爸爸：“那你現(xiàn)在難過嗎？”
小月：“難過！老師批評她，她也不改，她老打人。”
一席談話，爸爸基本上弄清楚了事情的原委，也意識到，即使孩子將問題告訴給老師，但小紅依舊欺負他，孩子依舊委屈傷心并且繼續(xù)被欺負，問題并沒有得到解決。
于是，爸爸又問：“你們倆這個事情，是誰不對？”
小月：“是她不對！是她搶我積木玩，先動手打人的。”
爸爸：“好，她不對，那你要不要報告給老師？”
小月：“要！遇到麻煩找老師……”
爸爸：“老師知道后，有沒有批評她？”
小月：“老師批評她了！可是，可是她不聽，過一會兒她又打我，我心里很難過。”
爸爸：“你心里難過，你想怎么辦才能不難過？”
小月不說話了，不知道怎么辦才好。事實上這段談話，爸爸在刻意引導孩子明辨是非，并且引導孩子尋找解決方法。
爸爸繼續(xù)道：“那她打人，該不該打她？”
小月：“該打！”
爸爸：“她該打，那誰去打她？”
小月又不說話了，爸爸只好直截了當?shù)馗嬖V她：“好，爸爸教你，她再打你，你就打她。她打你，你要當時、立即就還手，這樣她就不敢再打你。她打你的時候，你不要先哭，不要等哭完了再還手，也不要等老師來了再還手。因為錯過了時機你再去打她，往往大家只看到你打她，就會以為你先動手的。她打過來，你要立即打過去。她踢你一腳，你立即還她一腳。”
看到這里，可能很多父母都不贊成孩子父親的這一教法，認為這可能會讓孩子變得以暴制暴、惹事生非！但事實上，孩子并沒有主動造成別人的困擾，而是被別人傷害受到了困擾，孩子想要脫離這個困擾，就必須學會正當自衛(wèi)，這不叫以暴制暴，而是叫以暴抗暴。爸爸要讓孩子明白的是，如果受到侵犯，或者受到冒犯，要當時當?shù)鼐陀枰赃€擊，既可以憑實力與同伴建立平等的關(guān)系，又在當下就宣泄了壞情緒，能夠更好地保證孩子的心里健康！
小月吃驚地望著爸爸，眼淚汪汪：“我不敢”。
爸爸笑起來，對小月說：“來！爸爸跟你先練習練習。你敢不敢給爸爸一拳？我給你一拳，你還我一拳；我踢你一腳，你再還我一腳……”這樣拳來腳往，爸爸陪孩子練習了個把月，一直到她能夠條件反射般地反應才罷休。從那以后，小月被同伴欺負到哭的事情也少了。
很多時候，家長一味地教孩子妥協(xié)，忍氣吞聲，即使你用你的方式幫助孩子發(fā)泄了心中的委屈和憤怒，但并沒有從根本上解決孩子之間的問題，孩子也不會有反抗的意識和勇氣。但是，以暴抗暴這樣的方式也不是一勞永逸的，還需要跟孩子灌輸?shù)氖牵@種方法只有在雙方力量相當、在保證人身安全的前提下才可以使用。
家長一定要跟孩子滲透各種自我保護的方式。譬如，當遇到力量懸殊的對手時，小孩就不能“硬碰硬”，而需要另外尋找各種各樣適宜的辦法。無論如何，首要考慮的總是保證自己不受到傷害，另外要告訴孩子，自己不能解決的問題，一定要向大人求救。
最后，希望所有父母都能明白，孩子不可能一輩子受到父母的庇護，老師也不可能時刻都在孩子身邊，所以，對孩子最好的保護，就是教會孩子自我保護！
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